樱花飞雪3

在貧民區任教二十九年的雷夫，為學生安排的不只是第五十六號教室的學業課程，他更為他的學生規劃出國中、高中到大學的一條大道，甚至經常自掏腰包幫忙貧困孩子付學費、醫藥費。

「過去很多離開第五十六號教室的孩子，進了國中經不起誘惑，還是半途輟學，」雷夫從這些「失敗」的輔導案例中，深深學到預防勝於治療的道理。要讓這群弱勢孩子脫離像是原罪般的底層社經地位，得設法打開他們的視野，為他們樹立明確可及的標竿，並支援他們達成人生目標泌尿科診所。

週六進修班就因為這樣而誕生。從第五十六號教室畢業的部分學生，週六就回到雷夫的教室，用兩小時時間繼續閱讀經典文學名著，如厚達三、四百頁的《唐吉軻德傳》，再用兩小時時間練習幾何題目和SAT測驗。

雷夫甚至為一些他覺得最求知若渴的學生，爭取附近貴族私立中學的獎學金，即使不景氣時，一年三萬美元的獎學金比較難找，但雷夫也不會放棄ct檢查費用。

每年，雷夫還會固定安排一趟美國校園參觀之旅。某次拜訪他的母校洛杉磯加州大學時，他告訴學生：「這所學校很難進，但你們的努力就是為了這樣的人生，你們一定辦得到的。」

他要學生明白，他們現在的努力是為了他們自己的人生目標，不是為了取悅老師，也不是為了讀書而讀書。

曾經有人出價百萬美元年薪挖角，要雷夫成立學校，擔任校長；也有人希望聘請他擔任老師的老師，幫忙訓練更多像他一樣優秀的教師；更有不知道多少想要做老師的人想接下他的棒子——或者說是想接下第五十六號教室的名聲。他都拒絕了證婚套餐。

「做我的工作必須對學生有絕對的熱情，不能有一點想要成名或賺錢的念頭，」雷夫嚴肅的說。事實上，雷夫對教學的熱情與瘋狂，讓他挪不出時間、也沒興趣跟同校老師進行社交活動。

他直言指出，每個學校最優秀的老師，中飯時間都待在自己教室，不進教師休息室，並建議新進老師，「不要讓教師休息室的舊勢力腐蝕了熱情。」

一輩子只想做五年級老師的雷夫，自始至終都在用「教好一個算一個」的傳統方法來改變這個世界。